تعرض أطفال ما قبل المدرسة لفيديوهات منصة اليوتيوب وعلاقتها بالمهارات الاجتماعية المكتسبة لديهم – دراسة مسحية على عينة من أولياء الأمور.

Abstract

هدفت هذه الدراسة الكشف عن طبيعة العلاقة بين تعرض أطفال ما قبل المدرسة لفيديوهات اليوتيوب(YouTube)، والمهارات الاجتماعية المكتسبة لديهم، وذلك باستخدام المنهج المسحي التحليلي وأداة الاستبيان بالمقابلة لجمع البيانات من عينة متاحة قوامها (400)، مفردة من أباء وأمهات أطفال ما قبل المدرسة الذين يتعرضون لفيديوهات اليوتيوب في العاصمة اليمنية صنعاء خلال عام 2025. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن نسبة (78.3%)، من أطفال ما قبل المدرسة يقومون بالتعرض لفيديوهات منصة اليوتيوب، حيث يُفضل الأطفال التعرض للمحتوي الترفيهي خاصةً (فيديوهات الألعاب والرسوم المتحركة)، أن الأطفال يكتسبون بعضًا من المهارات الاجتماعية بدرجة متوسطة نتيجة تعرضهم لمحتوى هادف مثل: توكيد الذات، التعاطف، وتحمل المسؤولية. مقابل انخفاض اكتسابهم لمهارات التواصل بالآخرين، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية ضعيفة بين حجم تعرض الأطفال لفيديوهات منصة اليوتيوب والمهارات الاجتماعية المكتسبة لديهم، مما يؤثر على درجة تفاعلهم مع الآخرين. وأوصت الدراسة أن على الوالدين تبني منظومة رقابية متكاملة تشمل: التنظيم الزمني للتعرض، المرافقة، الحوار، وتوجيه الأطفال نحو محتوى تربوي هادف لتعزيز الجوانب الاجتماعية الإيجابية لديهم.