تأثير برامج البودكاست في تنمية الوعي الثقافي لدى الشباب الجامعي بمدينة سبها دراسة ميدانية

الملخص

سعت هذه الدراسة إلى رصد أنماط تعرض الشباب الجامعي بمدينة سبها لبرامج البودكاست وتحديد دوافع اهتمام الشباب الجامعي لمتابعة البودكاست والأشباعات الثقافية المتحققة لديهم، بالإضافة إلى تقييم الدور الفعلي للبودكاست في تنمية الوعي الثقافي، تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية واستخدمت فيها استمارة الاستبيان كأداة للدراسة، طبقت هذه الدراسة على عينة قوامها (96) مفردة من أفراد المجتمع بجامعة سبها.

توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها:

• ​كشفت النتائج أن أفراد العينة نادراً ما يتابعون برامج البودكاست بنسبة مئوية بلغت 57.3%.
• ​بينت النتائج أن مدة متابعة أفراد العينة لبرامج البودكاست كانت محكومة بالظروف وبنسبة بلغت 54.2%.
• ​أتضح أن تطبيق اليوتيوب تصدر بقية التطبيقات المفضلة من قبل أفراد العينة لمتابعة برامج البودكاست.
• ​كشفت النتائج أن نمط محتوى برامج البودكاست المفضلة هي برامج الحوارات (لقاءات مع الضيوف) ثم برامج السرد القصصي.
• ​توصلت النتائج أن أهم دوافع الاستخدام والإشباعات المتحققة كانت الحصول على معلومات جديدة، والمرونة الزمانية والمكانية للتثقيف، بينما تراجع دافع المشاركة في الأنشطة الثقافية الجامعية إلى آخر القائمة.
• ​أشارت النتائج إلى أن أبرز الموضوعات الثقافية التي يحرص أفراد العينة على متابعتها كانت الموضوعات الدينية والقيمية بنسبة 16.7%، تليها برامج الآداب واللغات بنسبة 14.5%، بينما تذيلت برامج العلوم والتقنية الترتيب بنسبة 8.8%.
• ​خلصت الدراسة إلى أن دور البودكاست في تنمية الوعي الثقافي كان بمستوى عالٍ، من خلال إكساب المبحوثين مصطلحات ومفاهيم فكرية جديدة، وتصحيح بعض المفاهيم المغلوطة لديهم.