استخدام الفيسبوك وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية الآداب في جامعة درنة دراسة ميدانية على طلبة كلية الآداب – جامعة درنة
Keywords:
فيسبوك, التحصيل الدراسي, الاستخدام الترفيهي, إدارة الوقت, التفاعل الأكاديميAbstract
هدفت الدراسة إلى استكشاف استخدام طلبة كلية الآداب بجامعة درنة للفيس بوك وعلاقته بالتحصيل الدراسي، من خلال استبيان شمل 274 من أفراد العينة. كشفت النتائج أن معظم أفراد العينة يستخدمون الفيس بوك لأغراض ترفيهية واجتماعية، بينما يستخدمه جزء منهم لأغراض أكاديمية مثل الوصول إلى مصادر تعليمية، والتفاعل مع المحتوى الدراسي، والتواصل مع الزملاء والأساتذة. و أوضح الباحث أن الاستخدام المفرط للترفيه قد يشتت الانتباه ويؤثر على إدارة الوقت، في حين أن الاستخدام الأكاديمي يعزز التحصيل الدراسي، مما يؤكد أهمية التوجيه والإرشاد لاستخدام الفيس بوك بطريقة تدعم الأداء الأكاديمي.
Downloads
Published
2026-03-01
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 محمد علي سليمان أبوبكر (Autor/in)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
محمد علي سليمان أبوبكر. (2026). استخدام الفيسبوك وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية الآداب في جامعة درنة دراسة ميدانية على طلبة كلية الآداب – جامعة درنة. Journal of Communication Research, 10(1), 25-38. https://azujournals.ly/index.php/jcr/article/view/163
